Вопрос качества выпуска «коммерческих» студентов стоит сегодня остро и требует регуляции со стороны государства. В 2026 году платный прием в вузы должен пройти по новым правилам. Такую задачу поставил президент Владимир Путин на заседании Совета по науке и образованию. Новый порядок, вероятно, станет известен не раньше 20 января будущего года. В следующем году на платных программах в пользу STEM-специальностей, скорее всего, будет сокращен набор на политологию, медиакоммуникации, юриспруденцию, менеджмент, экономику. Подробности — в материале «Известий».

«Чтобы подготовка не переросла в профанацию»

В Минобрнауки России не разделяют распространяющихся утверждений о том, что в последнее время система высшего образования переживает кризис, однако видят насущную потребность в исправлении дисбаланса между количеством абитуриентов, поступающих на экономические и юридические специальности на коммерческой основе, и реальными потребностями рынка труда. По данным министерства, из 4,5 млн студентов 1,2 млн, то есть примерно 27%, обучаются экономике и юриспруденции, из них 86% — на платной основе.

— Исходим из того, что платное обучение также должно быть нацелено на решение задач, стоящих перед государством и обществом, — сказали «Известиям» в пресс-службе министерства. — В этой связи прорабатывается вопрос о наделении Минобрнауки России полномочиями по согласованию планов платного приема университетов независимо от их ведомственной принадлежности.

Кроме того, на сегодняшний день более трети образовательных кредитов выдаются на платное обучение по экономическим и юридическим специальностям. В кабмине полагают, что льготный образовательный кредит по ставке 3% должен предоставляться только поступающим на приоритетные специальности, прежде всего инженерные.

Новый порядок приема на платной основе станет известен не раньше 20 января 2026 года, сообщили в Сибирском федеральном университете (СФУ).

— Цель логична и понятна: количество студентов, которые вуз намерен обучить, должно быть адекватно количеству преподавателей и материальной базе, чтобы подготовка не переросла в профанацию, — указывает ректор СФУ Максим Румянцев.

И если объем бюджетного набора регулируют Минобрнауки РФ и сам регион, то количество платников до недавнего времени устанавливал непосредственно вуз, разъясняет собеседник. Он полагает, что «в большинстве университетов к этому вопросу подходят разумно, так как на кону стоит репутация».

— Но фиксированные рамки в итоге работают на совершенствование национальной системы образования, — сказал Румянцев.

— С 2026 года количество платных мест в госвузах, скорее всего, останется на прежнем уровне или изменится незначительно, — считает проректор по организации учебного процесса СПбГЭУ Юлия Малевич.

— Однако ожидается, что число платных мест сократится по приоритетным направлениям подготовки, определенным Министерством науки и высшего образования РФ.

Проректор по учебной работе Европейского университета в Санкт-Петербурге Екатерина Зоринова рассказывает, что реформа коснется как государственных вузов, так и частных. По ее словам, с 2026 учебного года набор на образовательные программы, скорее всего, будет проходить уже в рамках новой модели, изменятся и уровни образования, и сроки.

Диплом в рассрочку

Проблема низкого качества платного высшего образования лежит в плоскости «перегретого» спроса на него, убежден директор Физтех-школы биологической и медицинской физики (ФБМФ) МФТИ Денис Кузьмин. При этом он признает, что спросом зачастую пользуется не образование, а именно диплом как подтверждение статуса или отсрочка от армии.

— Именно запрос «корочки», а не знаний рождает соответствующие предложения, — говорит он. — В профессиональной среде есть даже устоявшийся мем — «диплом в рассрочку». Зачастую стоимость образовательных программ в таких вузах может быть существенно ниже тех средств, которые государство выделяет вузу на подготовку бюджетного студента той же программы.

И в этом, по его словам, кроется основная проблема — если студент «не доплачивает» за свое образование, значит, за него доплачивает бюджетный студент, а следовательно, страдает качество его подготовки: университет вынужден нанимать более «дешевых» преподавателей, экономить на развитии лабораторной инфраструктуры и т.д. Таким образом, менее качественное образование получит не только тот, кто пришел за «корочками», но и его однокурсник, который был нацелен на получение знаний и быстрый вход в профессию. Вторым слоем эта проблема покрывается подорванным реноме вуза: работодатель, получивший негативный опыт взаимодействия с платниками из определенного вуза, экстраполирует свое отношение ко всем его выпускникам.

Вопрос качества выпуска «коммерческих» студентов стоит сегодня остро и требует определенной регуляции со стороны государства, отмечает Денис Кузьмин.

— Как бы странно ни казалось, один из выходов из этой ситуации — подъем цен на образование для тех абитуриентов, которые не прошли на бюджет, — считает Кузьмин. — Как минимум до уровня затрат государства на подготовку бюджетного студента по той или иной программе. Кроме того, что университет перестанет экономить на подготовке студентов, это еще и снизит спрос на учебу в вузе у слабо подготовленных абитуриентов.

Проректор по организации учебного процесса СПбГЭУ Юлия Малевич объясняет, что оптимизация платного приема в госвузы связана не с сокращением числа платных мест, а с упорядочиванием процесса приема. Ранее вузы могли увеличивать количество платных мест в ходе приемной кампании по запросам абитуриентов. Теперь же министерство установило правила, согласно которым университеты должны заранее, не менее чем за пять месяцев до даты зачисления, объявлять количество платных мест и не могут их увеличивать в процессе. Это заставляет университеты более ответственно подходить к планированию, учитывая свои ресурсы, инфраструктуру и преподавательский состав.

Проректор Екатерина Зоринова считает, что реформа образования в госвузах имеет связь с ростом интереса к обучению на программах среднего профессионального образования (СПО). Они имеют довольно большое количество бюджетных мест, особенно по техническим специальностям, и предлагают более практико-ориентированную модель. Специалисты с данным уровнем образования сейчас очень востребованы рынком труда, отмечает она.

— Обучение по программам СПО дешевле, чем по ВО, к тому же зачастую упрощает возможность получения высшего образования в будущем, — говорит проректор. — Мы сталкиваемся с ситуацией, когда возросший интерес к колледжам оттягивает часть потенциальных абитуриентов, которые могли бы поступить на платные места в вузы после 11-го класса.

Недорогие направления

Главный научный сотрудник Института образования при НИУ ВШЭ, эксперт Экономической комиссии Европы ООН Ирина Абанкина указывает, что многие университеты сейчас понимают, что платное образование востребовано в первую очередь по «недорогим» направлениям подготовки (экономисты, юристы, гуманитарный сектор). И сегодня даже технические вузы делают такие программы доступными, ведь они не требуют серьезного лабораторного оборудования.

— Безусловно, много программ очень невысокого качества, и на них идут ученики из школ с невысокими баллами ЕГЭ (и они не выбирают сложную физику или биологию), — говорит Ирина Абанкина. — Исключение составляют только медвузы. Технические же специальности даже в техвузах имеют низкую долю — не превышает 20%. В то же время сегмент платного образования вырос по ИТ-специальностям.

По ее словам, в 2026 году, скорее всего, будут сокращены политология, медиакоммуникации, журналистика, некоторые гуманитарные предметы, экономика. Но может возникнуть проблема непоступления тех, кто ориентирован на платное обучение, полагает она.

Проблема нехватки технических специалистов с высшим образованием характерна для всех развитых государств, а не только для России. Страны принимают самые разные решения, направленные на расширение потока в вузы и техникумы по STEM-специальностям, уменьшение числа перешедших на другие программы и закрепление на рабочих местах, отмечает замдиректора научно-образовательного центра развития образования ВШГУ Президентской академии Айрат Сатдыков.

Главред журнала «Российское образование» Максим Федоров констатирует, что в целом ректоры российских вузов положительно восприняли новость о грядущем пересмотре подходов к платному приему.

— Хотя полагаю, что в восторге от нее не все, — говорит он. — Из данных Минобрнауки и Высшей школы экономики следует, что многие родители инвестировали и продолжат инвестировать серьезные средства в образование своих детей. При этом далеко не всегда приоритеты пап и мам совпадают с приоритетами государства.

А раз так, предполагает он, может возникнуть конфликт интересов, в том числе финансовых: госвузы вынуждены будут ограничивать коммерческий прием на популярные у студентов, но непопулярные у работодателей специальности, а значит, терять доходы, без которых сложно развивать инфраструктуру и содержать первоклассный профессорско-преподавательский состав.