Различные поощрения, например в виде Кубка чистоты или внеплановой экскурсии, могут мотивировать детей к дежурству в школе. Такое мнение высказала ТАСС член Общественной палаты (ОП) РФ Ольга Павлова.

"Мое предложение здесь такое: мотивация должна быть коллективной. Если весь класс хорошо отдежурил, класс получает Кубок чистоты и, например, право на внеплановую поездку или экскурсию. Это сплачивает коллектив лучше любых классных часов", - сказала Павлова.

Она отметила, что нужно ввести этический Кодекс дежурного. "Ребенок не имеет права выгонять другого из класса или наказывать. Дежурный - помощник, а не надзиратель, и этому нужно учить на классных часах", - сказала Павлова.

Она также считает, что детям можно разрешить самим выбирать вид дежурства: библиотека, столовая, вход или спортзал. "Нужна гибкость: чем больше выбора, тем меньше сопротивления", - сказала Павлова.

Кроме того, считает член ОП, необходима работа с родителями. "Часто против [дежурства] выступают не дети, а родители, которые говорят "мой ребенок не слуга". Нужна разъяснительная работа о том, что дежурство развивает эмоциональный интеллект, эмпатию к уборщице и готовит к взрослой жизни", - сказала она.

Павлова привела в пример опыт регионов России и стран СНГ. Например, в Казахстане, Белоруссии, Казани и Москве используют геймификацию и рейтинги: за хорошее дежурство начисляются баллы за социальную активность, лучшему дежурному классу дают право первыми уйти на каникулы в последний день или посещение столовой без очереди. Дежурные классы носят галстуки или значки, сдают рапорт дежурному учителю. Некоторые педагоги дают бонусную карту за отличное дежурство в течение недели, которая дает право один раз не делать одно домашнее задание или получить дополнительную пятерку по предмету. "При этом считаю, что главный стимул для подростка - это статус. Дежурный с бейджем на входе - администратор дня, которому можно дать рацию или планшет для отметок, и это очень поднимает самооценку", - сказала Павлова.