В какой момент цифровая активность начинает влиять на воспитательный потенциал семьи, вытеснять реальную жизнь? Этим вопросом озадачились ученые Хакасии, которые провели собственное исследование проблему влияния цифровизации на детей и семью. Этим занимались выпускница Хакасского госуниверситета Дания Гайфулина под научным руководством кандидата педагогических наук Олеси Горбуновой. 

В эксперименте участвовали 40 родителей и 40 детей старшего дошкольного возраста, посещающие детские сады «Хрусталик» в Абакане и «Аленький цветочек» в Минусинске. В итоге выяснилось, что 43% родителей не читают детям на ночь сказки, ссылаясь на занятость.

«Полезность использования цифровых технологий в жизни человека является неоспоримым фактом, однако возникает важный воспитательный и этический вопрос: в какой момент цифровая активность начинает влиять на воспитательный потенциал семьи, вытеснять реальную жизнь, живой контакт родителей с детьми?» – отметила доцент Олеся Горбунова. 

Большинство родителей понимают, что чрезмерное влияние цифровых технологий оказывает вредное влияние на психику ребёнка-дошкольника. С другой стороны, многие родители считают это нормой современной жизни семьи. Исследователи ХГУ подтвердили то, о чём мы догадывались. Цифровизация семейной среды приводит к появлению таких нежелательных явлений, как сокращение времени на «живое» общение родителей с детьми, разобщённость, рассказали в пресс-службе ХГУ им. Н.Ф, Катанова.